學(xué)校簡介
沈陽工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的一所民辦普通高等學(xué)校。學(xué)校始創(chuàng)于1999年,2004年遷至遼寧省撫順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)(沈撫新城)。學(xué)校北依渾河,西臨沈陽世博園,交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。學(xué)校始終堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,積極探索人才培養(yǎng)規(guī)律,現(xiàn)已發(fā)展成為工科實力雄厚,管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科相互支撐的多科性大學(xué)。學(xué)校設(shè)有機械與運載學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、信息與控制學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、能源與水利學(xué)院、生命工程學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院等8個學(xué)院;本科專業(yè)54個,在校本科生15324人;高職專業(yè)11個,在校??粕?047人;建校以來為國家輸送了三萬余名畢業(yè)生。
學(xué)校堅持“育人為本、德育為先、質(zhì)量至上、特色發(fā)展”的方針,踐行“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念,把“讓學(xué)生成才、家長放心、社會認(rèn)可的應(yīng)用型大學(xué)”作為辦學(xué)宗旨,把“特色發(fā)展、開放辦學(xué)、創(chuàng)新突破”作為發(fā)展戰(zhàn)略,以“特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”作為發(fā)展目標(biāo),總體形成了 “產(chǎn)教融合、工學(xué)交替”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了“滿足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個性化發(fā)展”的分類培養(yǎng)、分級教學(xué)的培養(yǎng)體系,致力于“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線‘懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事’的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才”。
學(xué)校積極開展教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,大力推進工作過程系統(tǒng)化課程改革、項目教學(xué)、過程性考核等教學(xué)改革嘗試,著力強化實踐教學(xué),提升技能培養(yǎng)。先后獲得省級教學(xué)成果一等獎3項、二等獎5項、三等獎6項。自2013年遼寧省教育廳組織專業(yè)綜合評價以來,我校共有23個專業(yè)參與評價,其中16個專業(yè)在新建本科院校中排名第一,6個專業(yè)名列第二,1個專業(yè)排名第三。目前學(xué)校有綜合改革試點專業(yè)1個,卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目1個,省級綜合改革試點專業(yè)2個,省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個,省級本科優(yōu)勢特色專業(yè)2個,省級大學(xué)生校外實踐教育基地6個,省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個,省級實驗教學(xué)示范中心3個,省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心2個,省級精品課9門,省級精品視頻公開課1門,省級精品資源共享課2門,省級教學(xué)團隊7個,擁有中國工程院“雙聘”院士1人以及省級專業(yè)帶頭人3人和省級骨干教師6人。
學(xué)校致力于科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研究工作,遼寧省撫順市院士專家工作站設(shè)在我校;學(xué)校機器人項目已經(jīng)成為撫順市重點推進項目;多家校辦企業(yè)為行業(yè)提供技術(shù)和產(chǎn)品的同時,已成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實習(xí)實訓(xùn)的重要基地。
學(xué)校堅持國際合作辦學(xué),已與美國、英國、韓國、加拿大、馬來西亞等國家的12所大學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,培養(yǎng)中外留學(xué)生百余人。2015年,經(jīng)教育部批準(zhǔn)了金融學(xué)專業(yè)ISEC項目,進一步拓寬了學(xué)生攻讀中外學(xué)士、碩士學(xué)位的渠道。
學(xué)校堅持大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合,通過機器人競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計競賽、廣告藝術(shù)競賽、測繪之星競賽、市場調(diào)查與分析競賽、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用競賽、動植物標(biāo)本制作競賽等十余項省級大創(chuàng)競賽牽引成立了酷睿精英、開拓者、轉(zhuǎn)折點等百余個大學(xué)生創(chuàng)新團隊和一批學(xué)生課外興趣小組,獲批大創(chuàng)項目6個、省級大創(chuàng)項目20個,帶動每屆約四分之一的學(xué)生參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目中。近三年,我校學(xué)生在國家和遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中,獲得一等獎8項、二等獎11項,省級一等獎72項、二等獎154項、三等獎246項。
學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作,建立了完備的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)系統(tǒng),重視對學(xué)生的全過程就業(yè)指導(dǎo),積極發(fā)揮學(xué)校在畢業(yè)生與用人單位供需見面、雙向選擇過程中的指導(dǎo)作用,畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上,多次榮獲“遼寧省大學(xué)生就業(yè)工作先進單位”稱號。
學(xué)校是全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟理事單位,2015年學(xué)校獲批遼寧省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校,面向轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢,沈陽工學(xué)院正在努力建設(shè)成為省內(nèi)先進、國內(nèi)知名、特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。聯(lián)系方式
- 學(xué)校地址:
- 撫順市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū) -
- 固定電話:
- (0413)
- 院長:
- 王兆寶
- 郵政編碼:
- 113122
- 順企®采購:
- 請賣家聯(lián)系我在線采購產(chǎn)品
工商信息和基本資料
- 法人名稱:
- 沈陽工學(xué)院
- 簡稱:
- 工學(xué)院
- 主要經(jīng)營產(chǎn)品:
- 未提供
- 經(jīng)營范圍:
- 培養(yǎng)高等學(xué)歷人才、促進科技發(fā)展、提供技術(shù)服務(wù)。機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、工商管理、金融學(xué)、工藝美術(shù)、農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)等有關(guān)部門批準(zhǔn)專業(yè)的高等學(xué)歷教育。相關(guān)的科學(xué)研究、繼續(xù)教育、專業(yè)培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流。
- 營業(yè)執(zhí)照號碼:
- 12210000761823933M
- 發(fā)證機關(guān):
- 遼寧省事業(yè)單位登記管理局
- 法人類型:
- -
- 地區(qū)編碼:
- 210000
- 組織機構(gòu)代碼:
- 76182393-3
- 經(jīng)營期限:
- 永久
- 經(jīng)營狀態(tài):
- 在業(yè)
- 職員人數(shù):
- 1000人
- 注冊資本:
- 7 467萬 (萬元)
- 所屬行業(yè):
- 教育 » 撫順縣教育
- 所屬城市黃頁:
- 撫順企業(yè)網(wǎng) » 撫順縣
- 順企編碼:
- 27344055
| 職位名稱 | 月薪 | 學(xué)歷要求 | 職位要求 | 發(fā)布日期 |
|---|---|---|---|---|
| 教師 | 4千-6千 | 碩士 | 沈陽工學(xué)院2019年度招聘公告 一、招... | 2019-12-03 |
| 總工程師 | 2001-4000元/月 | 大專 |
... | 2017-01-19 |
| 土建工程師 | 2001-4000元/月 | 大專 |
... | 2017-01-19 |
| 水暖工程師 | 2001-4000元/月 | 大專 |
... | 2017-01-19 |
| 電氣工程師 | 2001-4000元/月 | 大專 |
... | 2017-01-19 |
| 水暖工程師 | 2001-4000元 | 大專 |
... | 2016-12-22 |
| 電氣工程師 | 2001-4000元 | 大專 |
... | 2016-12-22 |
| 土建工程師 | 2001-4000元 | 大專 |
... | 2016-12-22 |
| 總工程師 | 2001-4000元 | 不限 |
... | 2016-12-22 |